Integrative Kindertagesstätten und Schulen / Pädagogische Frühförderung

Wird bei einem Kind eine vorhandene oder drohende Behinderung frühzeitig erkannt, kann ein eng geknüpftes Netz von geeigneten Hilfen greifen. Mit der pädagogischen Frühförderung und den integrativ arbeitenden Kindertagesstätten und Schulen ist das Diakoniewerk Neues Ufer Teil dieses Netzes.

Die Pädagogische Frühförderung ist ein Angebot der Hilfe für alle Kinder, deren körperliche, geistige und sprachliche Entwicklung nicht altersgemäß verläuft. Mit unterschiedlichen Methoden und in Zusammenarbeit mit Ärzten, Therapeuten, Heilerziehern, Kindertagesstätten und Schulen erhält das Kind eine genau auf seine Beeinträchtigung angepasste Förderung.

Allgemein anerkannt ist der pädagogische Ansatz der integrativen Betreuung und Erziehung von behinderten und nichtbehinderten Kindern. Drei Kindertagesstätten und die Montessorischule des Diakoniewerks Neues Ufer verfolgen diesen Ansatz. Ganz selbstverständlich spielen und lernen die Kinder gemeinsam. So steht nicht mehr das Anderssein im Vordergrund - Freundschaften werden geknüpft, soziale Kompetenz erworben. Therapeutische Hilfen werden direkt in den Einrichtungen angeboten.

Ist eine integrative Betreuung nicht möglich, so gibt die Weinbergschule als kooperative Schule zur individuellen Lebensbewältigung auch Kindern mit schweren Beeinträchtigungen eine Chance auf angemessene Bildung. Die Art und der Grad der Behinderungen bestimmen die Lerninhalte, die Organisation, den Stundenplan und den Tagesablauf. Unterrichtsprinzipien und -methoden sowie Lehrmaterial und Lernmittel sind speziell auf diese Besonderheiten abgestimmt.